Festival de lecture Käpt’n Book Lectures d'auteurs à l'école secondaire Marienheide

Oberbergischer Kreis. Dans le cadre du festival de lecture « Capitaine Livre », l'auteur Tobias Steinfeld et l'autrice Mirjam Raymond étaient invités à l'école secondaire Gesamtschule Marienheide. Lors de deux lectures, ils ont présenté leurs livres aux élèves des niveaux cinq à sept. L'événement ne s'est pas limité à la lecture à voix haute. Les jeunes auditeurs ont été activement impliqués dans les séances, pouvant poser des questions, exprimer leurs pensées et discuter des thèmes des histoires. Le festival de lecture « Capitaine Livre » a été initié pour la première fois conjointement par le bureau de la culture du district d'Oberberg et le bureau de l'éducation Oberberg.

Tobias Steinfeld lit son livre « Faire des bêtises : très bien »

La première intervention a été celle de l'auteur de livres pour jeunes Tobias Steinfeld avec son livre « Faire des bêtises : très bien ». Environ 90 élèves des classes de cinquième ont participé à la lecture. Le roman met en avant les préjugés, l'inclusion et les interactions sociales. L'histoire raconte l'expérience d'un lycéen effectuant un stage dans une école spécialisée.
L'auteur a rendu sa lecture interactive. Entre les passages, les enfants ont dialogué avec lui, posant des questions et faisant des suppositions sur le déroulement de l'histoire.
Tobias Steinfeld a également partagé ses propres expériences en tant qu'ancien assistant d'inclusion dans une école spécialisée. Ces impressions acquises y sont intégrées dans son roman.

Mirjam Raymond lit son roman « De zéro à héros ou qui est Amin ? »

Ensuite, Mirjam Raymond a présenté son premier roman « De zéro à héros ou qui est Amin ? » aux classes de sixième et septième. L'histoire suit Johnny, un garçon de douze ans qui, avec son caractère bien trempé, se met souvent dans des situations délicates. Il part à la recherche de son camarade Amin, qui a disparu. Dans le journal intime d'Amin, Johnny découvre des indices sur la vie de ce dernier dans un foyer pour réfugiés et apprend que le garçon est en grand danger. Une amitié hors du commun naît.

Avec des illustrations tirées du livre et des objets issus de l'histoire, notamment un journal intime, l'autrice a illustré le récit et rendu l'intrigue vivante pour les adolescents. La lecture interactive a offert aux jeunes l'occasion de poser des questions. Dans son roman, elle aborde des thèmes tels que la migration et la xénophobie, adaptés à leur âge.

Éveiller la joie de lire et favoriser le développement linguistique

Les deux lectures ont eu lieu dans le cadre du réseau éducatif Oberberg.

« Les lectures montrent qu'une rencontre avec un auteur peut aller bien au-delà de la simple lecture à voix haute. Grâce aux discussions, aux questions et à l'implication active des classes, un échange vivant s'est instauré, offrant un accès direct aux livres et aux thèmes abordés. » se réjouit Silke Engel, bureau de la culture du district d'Oberberg.

« L'objectif des lectures était d'éveiller la joie de lire et de découvrir des histoires. Car la lecture enrichit le vocabulaire, renforce la compréhension de la langue et incite les enfants et les jeunes à explorer les langues, les histoires et les différentes perspectives. » explique Birgit Steuer, bureau de l'éducation Oberberg.

Appel à la Journée nationale de la lecture à haute voix le 20 novembre 2026

En lien avec le thème « Lecture à voix haute », le bureau de l'éducation Oberberg souhaite également cette année attirer l'attention sur la Journée nationale de la lecture à haute voix le 20 novembre 2026 et appeler à promouvoir la joie de lire par des actions créatives. Les actions dans le district d'Oberberg peuvent être signalées sur le site suivant et participer au tirage annuel : www.bildung-in-oberberg.de/vorlesetag

Réseau éducatif Oberberg

Dans le réseau éducatif Oberberg, les crèches et les écoles collaborent avec le district d'Oberberg, les communes, l'État de Rhénanie-du-Nord-Westphalie, des associations et des acteurs régionaux de l'éducation pour offrir aux enfants et aux jeunes de bonnes et réussies opportunités d'apprentissage et de vie.

Ensemble, ils créent des offres de soutien telles que des formations continues, des projets, des équipements matériels ou des événements pour les enfants, les jeunes, les parents ainsi que les professionnels des écoles et des crèches. Grâce aux échanges et aux connexions au sein du réseau, des synergies et des valeurs ajoutées émergent, qu'un acteur du réseau seul n'aurait pas pu créer.